Herramienta utilizada para la planificación de un momento (Webquest "para el Nivel Inicial")

Mi Familia “Reconozco mi posición”

Nivel Inicial

Área: Desarrollo de pensamiento lógico matemático.

Para los niños de 5 años

Introducción

Las actividades que se presentaran a continuación, son para desarrollar en los niños nuevas expectativas de los aprendizajes dándole significado a lo aprendido por ello mismo, navegando y reconociendo cosas de su mismo entorno, como la familia en este caso.

Tarea

La Familia es un núcleo compuesto por personas unidas por parentesco o relaciones de afecto.

Para realizar la actividad los niños deben estar acompañados de la docente, para identificar e indicar ¿Cuál es su posición y porque? Después deberán realizar su propio dibujo de su familia en su cuaderno.

Proceso

Luego de haber realizado su trabajo en el cuaderno los niños por indicación de la maestra lo realizaran en paint en la computadora y realimentaran toda la información que le ha dado la maestra, con estos videos.
http://www.dibujosparapintar.com/cuaderno_de_dibujo1.html http://www.youtube.com/watch?v=c2QhQjNTWTQ
http://www.youtube.com/watch?v=q00LeM6nDJA

Evaluación

Ver el manejo y la agilidad que tiene cada niño en la computadora, y así desarrollar el conocimiento propio de su posición en la familia.

Ver como aprende a diferenciar ¿Cual es más alto de los miembros de la familia que cual y porque?.

Conclusión

Espero que les hayan gustado las actividades propuestas, y puedan ver cómo podemos interrelacionar un tema con otro. Pude resaltar la importancia que tiene la familia, no por la altura sino por las distintas personas que la constituyen y su posición.

Planificación 

Centro Educativo “Las Palmitas”

Maestra: Yuly Maryelin Concepción Medrano

Tiempo: 45 minutos

Fecha: 13-Abril-2013

Bloque: La experiencia familiar en mi vida.

Tema: Mi Familia, relaciones de altura (Alta y Baja).

Área: Desarrollo de pensamiento lógico matemático.

Edad: Para niños de 5 años.

Momento: Actividad grupal.

Propósito

Identificar mi altura con relación a mi familia.

Contenido

Conceptual: La altura.

Procedimental: Identificación de mi altura con relación a mi cuerpo.

Actitudinal: Valoración y aceptación de mi familia.

Actividades

La maestra inicia mostrándole a los niños una imagen de la familia de 5 miembros (El papa, mama, la hermana mayor, el hermano del medio y él bebe) y después invita a los niños a cantar la canción ‘’La familia’’.

Luego la maestra va a entregarle la libreta de trabajo cada niño y niña y les pide que dibuje y enumere su familia de mayor a menor. Más tarde le pide a cada uno que realicen el dibujo en la computadora.

Para finalizar la maestra le dirá a cada niño que elija el color que más le gusta y encierre en un círculo la posición donde él se encuentra, según vaya escuchando la canción, en el dibujo ya realizado en su libreta. Después los niños tienen que presentar su trabajo a sus compañeros y decirle ¿Por qué se encuentran esa posición, en su familia? indicándoselo con el mouse.

Recursos

-Silueta de la familia

-Libreta de ejercicios

-Lápiz

-Computadora (Webquest, para hacer las actividades; canciones con el tema, links para realizar las actividades, links para navegar y aprender mas)

Evaluación

Ver el manejo y la agilidad que tiene cada niño en la computadora, y así desarrollar el conocimiento propio de su posición en la familia.

Ver como aprende a diferenciar que es más grande que cual y porque.

Crédito
Yuly Maryelin Concepción

La Caza de Tesoro (Grupal)

¿Quieres conocer tu Cuerpo?

Móntate  y naveguemos juntos!!!!!

El Cuerpo

Mi cuerpo es lo mejor que me ha pasado. Todo lo que me sucede y lo que hago es a través de él: el  placer, el dolor, la risa, el calor, el frío, como escribir, para ver, disfrutar, comer, amar y dormir.

Hacer clic en este links y ver el siguiente vídeo

http://www.rena.edu.ve/nivelInicial/cuerpoHumano/act03.html

Presentación

En esta gran aventura, conocerás y aprenderás de qué está compuesto tu cuerpo externo y cuáles son sus características.

Preguntas

¿Cuáles son las partes del cuerpo?

¿Cuáles partes conforman Tu cuerpo?

¿Qué puedes hacer con tu cuerpo?

Enlaces

http://www.youtube.com/watch?v=kqBew3Pckxw
http://www.rena.edu.ve/nivelInicial/cuerpoHumano/act03.html

http://www.chicomania.com/Cuentitos/Alex.asp

La Gran Pregunta

¿Es importante que cuides tu cuerpo, porque?

Evaluación

Durante esta gran aventura se evaluaran los distintos conceptos del bloque 1 que presenta el Currículo Dominicano con el tema ¨Mi Persona¨, con la finalidad de llevar a este gran navegador a explorar y conocer las partes que conforman su cuerpo.

Créditos

Se utilizaron distintos links extraídos de internet, planificados y organizados por Mireya Tavarez y Yuly Concepción.

Caza del Tesoro

Vamos a Aprender navegando por el mundo!!!

Ánimos!!!! La Red, te espera!!!

¿Conoces el origen de los números?

Date la oportunidad de conocerlo, ingresando aquí!!! http://www.slideshare.net/bladype/la-historia-de-los-nmeros#btnNext



Los Números

Un número, en ciencia, es el concepto que expresa una cantidad en relación a su unidad. También puede indicar el orden de una serie (números ordinales). También, en sentido amplio, indica el carácter gráfico que sirve para representarlo; dicho signo gráfico de un número recibe el nombre de numeral o cifra. El que se escribe con un solo guarismo se llama dígito.

En matemática moderna, el concepto de número incluye abstracciones tales como números fraccionarios, negativos, irracionales, trascendentales, complejos (todos ellos con correlatos físicos claros) y también números de tipo más abstracto como los números hipercomplejos que generalizan el concepto de número complejo o los números hiperreales, los superreales y los surreales que incluyen a los números reales como subconjunto.

http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero#Historia_del_concepto_de_n.C3.BAmero

Presentanción

En el recorrido que realizaran, por algunos links, según las actividades que se irán presentando, guiado de la finalidad que posee la actividad planteada. El objetivo del tema es que los niños del Nivel Inicial, capten de manera positiva y significativa el tema de los números.

Preguntas

¿Qué son los números?

¿Conoces algunas adivinanzas de los números?

¿Los números más importantes?

Enlaces

http://www.disfrutalasmatematicas.com/definiciones/numero.html
http://www.adivinancero.com/adivin36.htm
http://www.youtube.com/watch?v=HZxQMsG2OXM
http://www.youtube.com/watch?v=-69eHd3SHSQ

La Gran Pregunta

¿Con cuál numero te identificas y porque son importante?

Evaluación

Los niños deberán navegar por las distintas páginas presentadas y luego darle respuesta a las preguntas, principalmente a La Gran Pregunta, para así el maestro tomar en cuenta los aprendizajes obtenido por los niños guiándose de la actividad.

Créditos

Las informaciones presentadas en esta actividad, son extraídas de las redes sociales y resaltan los impresionantes métodos para que los niños aprendan y no memoricen Los Números. 

Webquet en el Nivel Inicial

Aprendiendo las Vocales

Nivel Inicial

Área de Comunicación Oral y Escrita

Para niños de 4 años

Introducción

Los ejercicios que verán a continuación son para desarrollar en los niños del Nivel los sonidos fonológicos mediante diferentes técnicas de reconocimientos de las vocales y la relación de ovejos y animales combinados con el tema a tratar.

Tarea

Las Vocales son sonidos que se producen al vibrar las cuerdas de la laringe y salir el aire sin encontrar ninguna obstrucción.

Para realizar los ejercicios los niños deben estar acompañado de las docentes, una vez identificado el vocabulario podrán seguir ejercitándose sin ayuda y por si solos.  Las imágenes están a continuación.

Los niños deben repetir las palabras y las vocales

Proceso

Luego de haber realizado la actividad pueden visitar las siguientes páginas web donde encontrarán juegos y canciones de las vocales que podrán ampliar y retroalimentar sus conocimientos

http://www.youtube.com/watch?v=Xj99aavnhd4&noredirect=1

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2003/vocales/escritura/inicio.htm

http://www.ciudad17.com/aprende-las-letras

Evaluación

Para evaluar el proceso sugiero un ejercicio a continuación, donde el niño debe señalar conque vocal empieza la palabra, según la imagen

Conclusión

Espero que les hayan gustado las actividades propuestas, el conocer los fonemas correspondientes a cada letra, facilita la manipulación mental de los mismos, esta destreza posibilitara la representación gráfica. Sin embargo quiero recalcar que ejercitar la conciencia fonológica es solo un aspecto a desarrollar el proceso de la lectoescritura.

 Es importante recordar que las primeras lecturas deben ser para los niños con un vocabulario simple, oraciones cortas, letras grandes y con dibujos que guarden relación. Así mismo como incentivar el hábito de la lectura en casa.

Autoras:

Yuly Concepcion

Miguelina  Santana

Aurelia Olguin

Agustina Estevez

Llenersi Grullon

Graciela Geña

Esthefany Rodriguez

Las Técnicas de digitación necesarias para un Profesional

WEBQUEST: El Teclado

Bienvenidos a mi webquest sobre la agilidad para escribir en el teclado de la computadora. Está dirigida a todo los niños de 6 años de edad.

Introducción:

La finalidad de esta Webquest es que los niños adquieran la habilidad de escribir en el teclado sin la necesidad de distraerse al buscar las teclas a utilizar en dicho momento. Con esta actividad los niños, también realizaran trabajos de investigación en equipos.

Tarea:

En informática un teclado es un periférico de entrada  o dispositivo, en parte inspirado en el teclado de las máquinas de escribir,  que utiliza una disposición de botones o teclas, para que actúen como palancas mecánicas o interruptores electrónicos que envían información a la computadora. Después de las tarjetas perforadas y las cintas de papel, la interacción a través de los teclados al estilo teletipo se convirtió en el principal medio de entrada para las computadoras.

Explorando esta webquest, los alumnos deberán ser capaces de realizar los distintos ejercicios que se les asignara a cada grupo, para que luego presenten actividades relacionadas con el tema para que otros adquieran igual agilidad.

Proceso:

Los alumnos se agruparán de tres en tres y buscaran respuestas a estas preguntas, para luego realizar las actividades de aprendizajes.

1-¿Que es el teclado?

2-¿Las partes del teclado y sus funcionamientos?

3-Actividades

Guiándose de estas preguntas, los alumnos facilitaran sus aprendizajes a sus demás compañeros.

Recursos:
Las direcciones de Internet que pueden consultar para realizar la asignación.

http://www.bloginformatico.com/el-teclado-de-una-computadora.php

http://universitarios.universia.es/tecnologia/guias-tecnologicas/teclado/estructura-partes/

http://www.google.com.do/search?hl=es-419&gs_rn=7&gs_ri=psy-

http://www.trucoteca.com/juegos-gratis/jugar-type-master-1244.html

Wesbquest

1-¿Que es una Wesbquest?

Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de la Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.

2-¿Cuáles son sus partes y en que consiste cada una de ellas?

-La Introducción ofrece a los alumnos la información y orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar.
-El Proceso describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la tarea, con los enlaces incluidos en cada paso.
-Los Recursos consisten en una lista de sitios web que el profesor a localizado para ayudarle al; estudiante a completar la tarea.
-Conclusión resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido.

3-¿Cual es su importancia?

La importancia de la webquest en la educación radica en que permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar las habilidades en el uso de las TICs. 

4-¿Como cree usted que la puede integrar a su clase?

Por medio de trabajos de grupo y solución de problema.

Preguntas para el grupo del Nivel Inicial sabatino

1-      ¿Qué consideras más importante, a la hora de planificar? Justificar tu respuesta

2-   ¿Características que debe tener el Maestro del Nivel Inicial, para fomentar el aprendizaje  con la ayuda de las TICS?

3-      ¿Es recomendable utilizar las TICS con los niños de 2 años? Justificar su respuesta

4-      ¿Cuál es el detalle que más te impresiona del blog?

Educación del Nivel Inicial

La Educación Infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años.

Esta institución establecida se le conoce de diversas formas, si forma parte del sistema educativo, se denomina escuela infantíl, en caso contrario, tiene varios nombres: guardería, jardín de infancia, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, etc. 

 Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser estimulada en todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos para el aprendizaje.

Maestros adelantan rechazo a aumento 20%

En una encuesta realizada a varios profesores del sector público, la mayoría aprueba la decisión del Comité Ejecutivo Nacional de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) de abrir un proceso de consulta para que externen su parecer sobre la propuestas de aumento salarial de un 20% hecha por las autoridades del Ministerio de Educación.

Ahora, de 8 profesoras entrevistadas todas rechazaron el monto del incremento, porque coinciden en que no es suficiente para cubrir la mitad de sus gastos, lo que significaría que las autoridades tendrán que hacer otra oferta.

Las maestras Elva Flores, Placina Mercedes, Claribel Rodríguez, Melissa Ferreira y Scarlet Gómez, de la escuela y liceo Mauricio Báez, en villa Juana, entrevistadas por separado, coincidieron en que es bueno que se tome en cuenta la opinión de la base magisterial y en que no aceptaran un incremento a sus salarios inferior al 30%.

De su lado, las profesoras Dolores Ramírez, Rosa Rodríguez y Corporina Méndez de los Santos, de la escuela República Dominicana, en el mismo sector, dijeron que es tan pírrico el 20% como el 15% que en principio aprobaron las autoridades educativas.

Explicaron las docentes que tienen deseo de realizar cursos y especialidades, pero que sus bajos salarios se los impiden.

En el caso de Ferreira, que aunque tiene dos tandas, solo recibe incentivos por una, asegura que su salario no le alcanza para adquirir un computador.

Publicado por: Lisania Batista, en el periódico Listín Diario el 21/02/2013

Bienvenidos a mi Blogger

Este blog tiene como finalidad promover el uso adecuado de las tecnologías, implementando los recursos adecuados, según las características que presenten los niños del Nivel Inicial.

Les exhortamos a todos los Maestros del Nivel Inicial, darle continuidad a este blog ya que en él se pretende presentar todas las herramientas útiles para enfatizar a los niños de manera innovadora y creativa, con el buen manejo de las TICS.